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浅谈听障儿童集体课心得体会_经验交流_贵州省残疾人康复中心
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浅谈听障儿童集体课心得体会

时间:2017-03-30  来源:贵州省雷火竞技app下载康复中心  作者:听力语言康复科龙燕

      和大多数女孩一样,2010年5月从幼儿师范毕业以后,我走进了教师的队伍,若有什么不同,就是我选择了贵州省残疾康复中心,一所特教学校,做了一名特殊教育学校的老师。看到他们的第一眼,我的心是酥软的,这些活泼可爱的孩子是多么的可怜,因为种种的原因和不幸,使他们成了无辜的残疾听障儿童,澎湃的心,使得我对他们产生了一阵阵的同情,心里默默告诉我自己一定要把自己的爱奉献给他们,一定要让他们感到快乐,感受到生活的美好;

      通过与孩子的接触,让我深刻意识到原来从事康复教育这块重任并非是那样的简单,那样轻松,光有澎湃的心和满腔的激情是完全不够的,听力语言康复训练是一门涉及到各项专业技能知识的教学,其中包括《医学,心理学,教育学》,除此以外,它还得靠家长及时配合老师完成相应的教学才可胜任的,也不是光靠教师单独可以胜任的,它还需要两者亲密的结合才能取得更好的成绩,孩子才能更快的取得进步;其实特教老师是平凡的,更是高尚的,说平凡是因为他们是普通教师中最为普通的。说高尚是因为他们每天面对都是最需要社会关注的聋哑残疾儿童。

      于2015年5月正式来到贵州省雷火竞技app下载康复中心工作,跟着前辈老教师学习集体课教学,刚开始接触这块工作真不知如何下手,面对班里的孩子更是一头雾水,到后来经过很长一段时间的学习和前辈耐心的指导,才慢慢知道集体课教学是怎样一种教学模式,《它是以学前教育五大领域各项专业知识结合人为一体的教学》同时也懂得使用最恰当的方法和班里的孩子沟通交流;随着时间一天天过去,慢慢的我和班里的孩子打成了一片,经过多次的相处后也几乎能听懂他们的语言并和他们做简单的沟通与交流。原来我之前的忧虑和顾虑是那么的多余,孩子们是如此的活泼热情,看到他们这样,我真的很开心!

      每次给他们上课,他们总是那样的投入,那样的配合我,尽管每个教学内容可能需要我成百上千的教,孩子才能掌握,但是我总觉得只要有耐心和恒心,不轻易放弃,最终孩子是会掌握这些知识的,记得有一年,班里来了一个小女孩,叫萍萍,4岁了,记得当时来园的时候连声音都发不出来,也不太愿意和身边的小朋友玩耍,我们大家看了以后都很着急,想尽一切办法和方法,无论是单训课还是集体课孩子都不太愿意配合我们老师,最后我们找到了专家,专家告诉我们,其实对待每一个这样的孩子,我们都应该因材施教,注重个别差异,不是每个孩子都能用同样的方法教导,每个孩子无论性格或者能力都是独特的,与众不同的,同样他们适当的教学方法,态度,课题也是各有不同的,有些孩子可能就喜欢被表扬,一被夸奖就会努力的去表现,但是又有些孩子可能就需要老师不断的督促,需要比较严格的教学,孩子才会有动力,萍萍就是其中一种,原来她是胆子小,不敢表现自己的想法,所以才不愿意说话,不远表达。但是通过一段时间的正确引导和康复,萍萍学会了简单的单字词发音,不断的鼓励的学期结束,已学会说老师,听着她叫我老师,这种欣慰是普通老师无法体会到的开心和激动我深深的享受着这种幸福感和满足感。心里也默默的告诉自己一定要尽我最大的努力和付出,帮助这些回归社会,让他们尽可能和正常的孩子一样健康快乐的成长,同时也可以改变一个家庭的命运!这让我更加珍惜自己所从事的职业。

      想要表达想要说的真的太多,尽在不言中,总之特殊教育是一项极具专业挑战的工作,只有在教学中不断总结,不断反思,不断完善自我才能不断前行,哪怕付出再多,也是值得,同时也感悟到了别人无法体会的幸福。