Warning: file_get_contents() [function.file-get-contents]: php_network_getaddresses: gethostbyname failed. errno=0 in D:\wwwroot\gzkfw\wwwroot\include\common.inc.php on line 6

Warning: file_get_contents(http://www.hchs1658.net/) [function.file-get-contents]: failed to open stream: php_network_getaddresses: gethostbyname failed. errno=0 in D:\wwwroot\gzkfw\wwwroot\include\common.inc.php on line 6
特殊儿童(伴听力语言障碍) 的康复教育_经验交流_贵州省残疾人康复中心
  今天是:    天气预报:
加入收藏 | 设为首页 | 繁體中文
您当前的位置:网站首页 > 康复知识 > 经验交流

特殊儿童(伴听力语言障碍) 的康复教育

时间:2017-03-30  来源:贵州省雷火竞技app下载康复中心  作者:听力语言康复科刘宗霞

      对于听障儿童康复教育的宗旨是推行全面康复教育的目标。听障儿童在听损后因长时间失去对声音的刺激,因此在和健听儿童相比下,认知理解和语言表达能力上都存在一定程度的低下。通过先进的科技手段,我们的听障儿童解决了对声音感知的问题,但是在理解和表达上还需要专业的听觉口语教师进行指导教学。通过个训课和集体教学的五大领域相结合,全面康复教育听障儿童。很多家长就会疑惑,“为什么要全面康复,我的孩子是听力障碍,我只需要他能听会说就可以了,学这么多东西有必要吗”?我要说,“有必要”。通过近10年的教学,我体会到了全面康复教育的好处,以前我们只重视孩子的表达,忽略了听能、认知、发音和沟通,一味的让孩子“说”,这样会导致孩子只会“鹦鹉学舌”的模仿,根本不会交流。但这些孩子都算是比较好的,至少他还能讲话,有的孩子连发一个单音“a”都不会,为什么会这样,因为我们忽略了“听”,不能对声音的自我回馈,孩子怎么能说的好,所以我们的前提是一定要能听到,还要能听清楚。因此选择一款适合孩子的听辅器具很重要。“听”的问题解决了,那不是就可以说话了吗?并不是这样,我们还要结合认识能力,假如认知能力弱,会影响孩子的知觉、注意、表象、记忆、学习、思维和言语等能力,在认知能力上得到了学习,会挺高孩子语言理解和表达能力,孩子的语言词汇量才会快速积累,从而才能听懂。结合听能训练孩子能听懂更长更复杂的句子,并且能够用合宜方式自如的沟通交流。在言语训练中能帮助孩子清楚的说出想要表达的内容,这样才能够让我们的孩子听清楚说明白。培养孩子良好的情绪情感也是我们所要求的,通过艺术健康领域的学习,使我们的孩子能在一个温馨愉快轻松的环境下康复,这样的康复才是最理想的效果。所以全面康复教育是最佳的康复模式。