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浅谈听障儿童教学经验分享_经验交流_贵州省残疾人康复中心
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浅谈听障儿童教学经验分享

时间:2017-03-30  来源:贵州省雷火竞技app下载康复中心  作者:听力语言康复科王琴丽

     2016年过去了,迎来了崭新的2017年。不知不觉中,从事听障儿童语训教师这个职业已经有了几年的时间.几年前作为刚接触这个工作的我,在刚刚开始的工作中还有些手忙脚乱.对于新的教学环境,新的教学内容还感到有些陌生.有太多的东西等着我去学习,等着我去探讨.

    几年前还记得刚进入私立听障儿童康复机构时,机构负责人带我熟悉教学环境,给我讲解听障儿童的相关知识,让我消除了对陌生环境的不适应,也对听障孩子们有了初步的认识。在有经验的老师那里见习一个星期后,我开始带小班听障孩子的集体课教学。那时,这个机构还没有保育员,孩子们又都是全托,所以孩子们的吃喝拉撒睡都要教师们亲自动手。因为心中有着对孩子们的责任和爱,我们都没觉得累。在工作中我感到力不从心时,这个机构的负责人给我一次次的鼓励.在我对如何上课感到困惑时、在我面对课堂上不受控制的孩子们时,其他有经验的老师认真的为我讲解,耐心的传授我经验。渐渐的工作进入了教学状态,同事之间也由不认识慢慢变成了好友。上班了,谈谈工作;下班了,聊聊生活中的点滴滴。我的生活渐渐有了缤纷的色彩,而对工作我也有了彻底的新的认识.

     有了一定的经验后,2013年9月省雷火竞技app下载康复中心招聘听障儿童康复教师,经过面试被正式招聘,随之了参加省级和“中聋”培训的专业技术培训并取得“中聋”颁发的全国轮训证,现任(人工耳蜗孩子)单训课老师。因为每个听障孩子有个体差异,需要教师根据孩子们的评估结果,制定不同的教学计划,上课形式是一对一模式。孩子们开机后进入中心来是不会发音的。家长们迫切的希望孩子们能发音说话。在家长和孩子们期待的眼神中,我必须按要求尽所能去训练孩子。在训练过程中要不断弥补教学经验的不足,在教学上遇到困难时,及时请教其他有经验老师,同时也多方查询资料寻求解决办法。爱是老师最美的语言!每天上课我都会用几分钟时间和孩子互动,遮口让孩子听“抱抱,亲亲老师”,不断的锻炼孩子的听,然后老师再抱抱亲亲孩子。孩子们在轻松的环境中上完一节课,然后带着开心的笑容离开教室。

     新来的孩子经过一段时间的学习之后,有些孩子能发简单的音了,有些孩子还能叫老师了,虽然有些音很不标准,但是这时候我们都很开心激动。我下定决心,严格要求自己。相对这些而言我所流的汗水是非常值得的。

    教师工作的态度是有爱心、耐心和责任心,缺一不可,我要把这份爱全身心地投入到教学中,同时爱护孩子们,了解孩子们,关心孩子们。我想说,我选择了这个职业,我要投入全部身心热爱这个职业,无愧于这个职业。